PROJET 2005-2006

1.    Quelles activités du projet ont déjà été réalisées à ce jour au cours de l'année scolaire 2005-2006 ?

La formalisation des pratiques de chacun s’avérait essentielle. En tant que telle, elle représente le premier critère d’implication des collègues des quatre établissements européens. On peut considérer que cela est une réussite puisque de nombreux articles ont vu le jour sur le site crée spécialement pour l’occasion.

La comparaison de nos systèmes éducatifs et structures éducatives locales a permis de mieux comprendre nos façons de procéder respectives. Nous avons été jusqu’à comparer nos réalités quotidiennes, nos salaires puis nos conditions de travail en terme de moyens, de temps hebdomadaires, de contraintes administratives et même de  carrières.

La diversité de nos réalités professionnelles est telle qu’il est toujours passionnant d’analyser nos propres  pratiques puis d’en faire état par une formalisation écrite. Il s’agit dés lors d’un « partage » de pratiques et non d’un « échange de recette » sur un site web actuellement en transformation sous la direction de Monsieur Jacques Dussieux (France) et de Monsieur Helmut Reiss (Autriche). Forts de nos expériences et de notre capacité d’autocritique, une réunion de projet s’est donc tenu à Mondsee en Autriche du 10 au 14 décembre 2005 afin d’effectuer un premier bilan. La diversité des productions est telle qu’il nous est apparu urgent de restructurer notre site en simplifiant les rubriques, pour une meilleure lisibilité de la page d’accueil.

Par ailleurs nous avons rencontré les partenaires extérieurs locaux (mairie, associations, centres de ressources….) principalement Italiens, Autrichiens et Français. La visite d’étude de notre directeur s’est avèrée essentielle quant au soutien apporté au projet et à la compréhension des différences de gestion des établissements scolaires. La visite d’étude s’est effectuée en même temps que la réunion de projet pour des raisons pratiques. 

2.    Quelles sont les activités prévues pour le reste de l'année scolaire 2005-2006?

Nous tenterons d’améliorer techniquement notre espace d’accueil web pour le dépôt des travaux. Il a été convenu quelques règles simples pour l’écriture et le dépôt des articles sur le site. Un format type WORD.doc, des caractères de taille 12 en TIMES NEW ROMAN. Chaque pays devra produire un index de ses documents. Les productions sont rédigées en Anglais et dans la langue maternelle. Chacun des pays retraduira l’ensemble pour son école à partir de l’Anglais. Des images dessinées  ou réalisées par les élèves seront ajoutées, des photos pourront aussi être déposées avec les articles avec l’accord des individus qui pourraient y être représentés.

La seconde réunion de projet se déroulera du 11 au 15 mars 2006. Nous classerons nos travaux par rubriques ou thèmes. Les pratiques concernant les thèmes suivant : hétérogénéité, évaluation, autorité, travail de groupe, contractualisation, dyslexie…. seront replacés par discipline ou en interdisciplinaire (crosscuricular).

L’école Italienne entreprend l’édition d’une gazette de « share our expériences » afin de disposer d’un support de diffusion supplémentaire et de communiquer vers d’autres collègues non aguerris aux nouvelles technologies de la communication informatique.

3.    Quel type d'activités comptez-vous entreprendre dans le cadre du projet au cours de l'année académique 2006-2007 et quels résultats en attendez-vous ?

Des vidéoconférences d’une heure fixe par semaine seront mises en place. Le modèle de webcam préconisé devra approché de 1.2 mégapixel (la France utilise le modèle Philips ToUcam PRO II).

Les thèmes à développer lors de la prochaîne année et avant la rencontre finale en France sont les suivants :

Ø       How to make a positive climate at school

Ø       How to motivate our teachers and pupils towards our project

Ø       How to change social situation

Ø       How to help children with dyslexia

Ø       How to motivate children to move and work

Ø       The problem of too fat children

Ø       Talk about what the teachers and students do during “laboratories” or workshop.

 

Une autre idée a germé, qui sera rediscutée lors de la rencontre de travail de mars. Il s’agit d’une représentation théâtrale écrite par l’ensemble des quatre partenaires. Chacun des pays choisira  de prendre en charge, soit la musique, l’écriture de séries de sketches, les chorégraphies ou le script  général en fonction de ses compétences et des collègues désireux de s’impliquer.

Pourquoi cette idée ?

A travers nos travaux concernant l’intégration des élèves les plus en difficulté nous avions remarqué que les pratiques les plus fructueuses étaient celles qui impliquaient nos élèves à la première personne,  soit dans les jeux, soit dans le théâtre ou la danse ou l’aide aux plus jeunes.

En outre, il est apparu aussi que dans la description de nos pratiques et méthodes chaque pays a montré une particularité.

La France et l’Autriche ont montré leurs compétences quant à l’organisation des enseignements et des séquences, l’Italie ses compétences dans la créativité et la Finlande dans l’innovation pédagogique.

Nous espérons, au terme de cette dernière année, avoir construit un site simple d’utilisation et apprécié par tous.

Déjà bon nombre de collègues s’interpellent sur des méthodes et techniques innovantes. L’édition de la gazette en interne devrait aboutir à l’édition imprimée de l’ensemble de nos travaux.

Nous avons eu la chance de faire l’objet d’un article  dans la presse chaque année. Notre partenariat dans la cadre des programmes Socrates et à travers le plan Comenius est un fait connu des lecteurs de la presse locale.

Lorsque le site sera suffisamment étoffé d’expériences et de témoignages, un support de présentation DVD pourra se concevoir pour une diffusion et une utilisation plus aisée. La réalisation d’un produit de ce type ne sera possible qu’au terme des trois années de travaux. Quarante à soixante heures de travail sont nécessaires pour réaliser ce type de produit. La réunion de projet de mai 2007 permettra de se pencher sur les aspects techniques.

 

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    Calendrier du projet. 

 

 

 

Date approximative	Activité	Lieu  (en cas de mobilité : de / à)
Octobre 2006 Avril 2007	Echange Scolaire Franco Autrichien Hors subvention	De l’Autriche vers la France De la France vers l’Autriche
Décembre 2006	Visite d’étude (1directeur)	Italie
Décembre 2006	Réunion de projet (3 personnes)	Italie
Mars Avril	Stage enseignant 1	Finlande
Mars Avril	Stage enseignant 1	Autriche
Mars Avril	Echange Scolaire Franco Italien Hors subvention	De la France vers l’Italie De l’Italie vers la france
Toute l’année	Echange épistolaire et électronique entre élèves	France Finlande